年4月22日，天坛中心校数学工作坊第二期研修活动采用“线上研修”的方式进行。此次互动共分为三个环节：视频课展示、评课议课、5月份工作坊活动安排。
环节一：各校老师认真观看王静静老师的录播课《认识小数》，并把自己的所思、所想认真记录下来。
环节二：议课评课。各校工作坊成员有目的、有针对性地进行交流评议，由每组的主评人梳理归纳，并提出了合理化的建议。刘文利老师说，本节课从实物模型到线段模型到几何直观，层层递进，引导学生理解了小数的含义,培养了学生数形结合的能力。谢盼盼老师提出，我们老师在课堂上要提高驾驭课堂的能力，一定要给学生思考的时间，让学生充分表达自己的想法。苗苗老师建议导入环节可引发认知冲突，了解学习小数的必要性。最后，王静静老师强调，我们老师们设计一节课时一定要明白这节课的生长点和延伸点，对课程所在领域的内容了然于心，课堂各个环节要围绕教学目标展开，在落实核心素养上下功夫。
环节三：按照工作坊学期初的研修规划，以课例为依托进行研修活动，确定5月份微课展示课题和人员安排。
附：活动图片
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