延期开学期间，北京十二中本部校区初一地理老师带领初一年级学生开展了一系列的地理自主探究学习课题。
研学课题：北京中轴线探秘
研学要求：观察北京市的城区地图，思考北京城的布局有什么特点？你能不能找到一条贯穿北京的对称轴？这条对称轴就是北京的中轴线。查阅资料找出位于北京市中轴线上的几个标志性建筑，并了解和讲述每个建筑的历史意义和作用是什么？绘制一份中轴线地图，在中轴线上大致标出每一个标志性建筑的位置，并在旁边配上文字简介。
郭禹彤同学的作品完成的非常出色，她首先描绘了一幅北京城区（含内城、外城）的布局平面图，然后在描绘出的中轴线上，由南到北依次标注出了永定门、正阳门、天安门、故宫、景山（后面应当还有一地安门）、钟鼓楼几个标志性建筑，之后为每个标志性建筑做了较为详细的介绍，分析了它们的意义和作用，还对中轴线和城区的布局做了分析，比较全面且到位，是一篇非常优秀的探究作品。
初一1班邵雨彤邵雨彤同学的作品同样非常优秀，她也同样绘制出了北京城区的布局平面图，图件绘制的很精美，对中轴线上的端门和午门也做了介绍，她还别出心裁的标注出了天坛和先农坛的位置，当然，如果能再把这两处经典建筑的意义和作用进行一下阐述，就更加出色了。
初一2班马汇恩马汇恩同学绘制的北京中轴线探秘作品内容是相对最为详细和完善的，实为难得，他围绕中轴线画出的城区分布图虽然简易，但是里面标注了很多的经典地标，对它们的解释和介绍也较为详细，重点建筑的意义和作用都做了分析和阐述，可以看出非常的用心。
初一2班王雨涵王雨涵同学的完成的作品条理清晰，内容丰富，作业干净整洁，对北京城的布局特点分析的很好，值得表扬。
初一1班梁梓轩梁梓轩同学也围绕着中轴线画出了一幅城区分布图，中轴线上几处标志性的建筑物也都有标记，美中不足之处在于，重点地标的阐述不够详细和充分，作图的美观性也有进步空间，综合来看，认真的态度还是值得肯定的。
在停课不停学期间，让同学们自己动手动脑，通过自己自主的选择，思考要探究的问题，自主搜集资料，获得自己想要的信息，归纳整理，最终内化成自己的知识，这种自主学习的能力是很重要和宝贵的，希望同学们多多将自己的作品与他人分享，取长补短，不断提高自己的学习能力，为未来的深入学习打下良好的基础。
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