你好啊，我是朵朵~
昨天的高考数学一结束，好多人要组队去天坛数地砖了。
都是因为全国二卷数学上的这道题：
全国二卷数学
北京天坛的圜丘坛为古代祭天的场所，分上、中、下三层，上层中心有一块圆形石板（称为天心石），环绕天心石砌9块扇面形石板构成第一环，向外每环依次增加9块，下一层的第一环比上一层的最后一环多9块，向外每环依次也增加9块，已知每层环数相同，且下层比中层多块，则三层共有扇面形石板（不含天心石）：
A.块B.块
C.块D.块
我虽然数学学得不好，但这道题我一眼就知道答案，因为……我刚好看过一个综艺——《遇见天坛》，有一集讲的就是介个！
看过这集并记住答案的真的是幸运宝宝了！
正所谓躲过了理科生的天坛，躲不过文科生的金字塔，今年文科数学考了金字塔的边长比例。
去年还考了“天下第一老丈人”独孤信的多面球体印，以及《断臂的维纳斯》。
不过说实话，考的还是过硬的知识，万变不离其宗，只是现在和文物、古迹结合的越来越多。
这就是朋朋哥哥一直在和大家讲的，博物馆学习是立体的，跨学科的。
文物作为古代社会视觉化展现的最好载体，它不是仅仅局限在历史、艺术等方面，它和各个学科是相通的，它不是独立的，始终存在在世界庞大的知识体系中。
那如果学生没看过、不知道这个文物古迹，能不能的答的全对？当然能，而且这样的考生占大多数。“题”看似来自博物馆，但考的还是平时学习的知识，换汤不换药。
摄影/笪颢天说实话考生根本没有时间泡在博物馆。今年出一个金字塔的比例，明年没准就搞一个乐山大佛的比例；今年考了天坛地砖，明年没准就考一个长城有多少块砖……
事无巨细的去把博物馆“背”下来是不现实的，最好的办法，就是经常带孩子去博物馆里，并且越早养成这个习惯越好。
当孩子一次次接触文物，接触那些流传千年的历史，除了基本的知识，更会有自己独特的感悟和收获。博物馆是一个跨学科学习的殿堂，参观本身就是让思维得到提升，让眼界得到拓展的机会。但这也不是一蹴而就的，是潜移默化影响孩子的。
最近在北京去博物馆还是会受到限制，不急，今天推荐你4部轻松的综艺，搞不好就押中了后面的题呢！
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《遇见天坛》
观看
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